6.班级群体的成长大致履历了三个阶段,下列表述不属于这三个阶段的是( )。

【解析】旧中国第一个公布的学制是壬寅制,第一个公布并实施的是癸卯制,壬戌学制是以美国为底本的一个学制,也称“六三三学制”。故本题选B。

【解析】这句话是霍尔的概念。霍尔强调在不异遗传情况下,成熟对人的身心成长的主要感化。聚星娱乐可以吗故本题选A。

【解析】学生在勾当和交往中构成思惟道德,同一多方面教育影响的纪律。学生的思惟道德是在积极自动的社会实践勾当和社会交往过程中逐渐构成、成长起来的,通过具体行为表示出来并接管实践查验。因而,教育者应把组织勾当和交往看作德育过程的根本和源泉。勾当和交往的性质、内容、体例分歧,对人的道德影响的性质和感化也分歧。故本题选B。聚星平台登录

【解析】政治经济轨制决定着教育的带领权、政治经济轨制决定着受教育的权力、政治经济轨制决定着教育目标的性质、政治经济轨制决定教育内容的选择、政治经济轨制决定着教育体系体例。聚星娱乐怎么注册账号故本题选B。

【解析】德育的性质是由特定的社会经济根本决定的。德育的性质体此刻以下几个方面:社会性、汗青性、阶层性、民族性以及承继性。故本题选A。

【解析】班集体从其初步构成到巩固成熟是一个持续的、动态的过程,一个学生班集体的构成,聚星娱乐是什么一般要颠末如下过程:班集体初建期的松散群体阶段;班集体巩固期的合作群体阶段;班集体成熟期的集体阶段。故本题选D。

【解析】所谓变式就是用分歧形式的直观材料或事例申明事物的素质属性,即变换同类事物的非素质特征以凸起事物的素质特征。故本题选D。

【解析】在班主任的地位和感化中,班主任最主要的脚色是学生的精力关怀者。精力关怀的内容是很普遍的,关怀、尊重、聚星娱乐可以吗理解是精力关怀的根基表示,聚星娱乐是什么也是学生根基的精力需求。其内容不包罗要求。故本题选D。

【解析】孔子是在讲授实践中最早采用因材施教的教育家。他长于按照学生的分歧特点,有针对性地进行教育,以阐扬他们的各自特长。宋代朱熹把孔子这一经验归纳综合为“夫子教人,各因其材。”这是因材施教的来历,朱熹初次对孔子因材施教进行总结归纳综合。故本题选B。聚星平台登录

美联储褐皮书:经济增加呈缓和或暖和态势 乐观情感降温 财经早班车 20181206 高清版。

【解析】德育过程的纪律包罗:(1)学生的知、情、意、行诸要素同一成长的纪律。遵照这一纪律,在德育过程中,要重视全面性。有的教师按照本人的经验将德育工作总结归纳综合为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(2)学生在勾当和交往中构成思惟道德,同一多方面教育影响的纪律。按照这一纪律,教育者要为学生供给内容和形式多样的勾当。并且勾当要有教育性。(3)学生思惟内部矛盾转化,聚星娱乐怎么注册账号教育和自我教育相连系的纪律。德育要重视采用分歧的体例激起学生的心理内部矛盾活动。(4)学生思惟道德构成的持久性和频频性纪律。教育者既要对受教育者的思惟道德构成和变化,对峙持久抓、频频抓,又要留意受教育者思惟道德构成过程中的频频性,留意抓频频。故本题选A。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *